El concepto es simple: un diálogo con creaciones propias y ajenas que sirve para “sanar textos heridos” y, sobre todo, ayuda a desarrollar herramientas para crear y para “curar” textos, usando eso de curar tanto en su acepción médica como en la museística. La meta es sentar bases para leer y escribir, para leernos y escribirnos.
¿Sentir lo que se piensa, pensar lo que se lee, contar lo que se siente no es lo que tenemos en mente cuando nos ponemos ante un papel en blanco (aunque el papel sea virtual) o ante algo escrito, en papel o en la computadora?
Por eso, en el laboratorio, se intenta que el proceso “leo, pienso, siento, escribo, leo” sea un mantra, un leitmotiv: como hay quienes desean continuar el proceso, o volver a él.

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Programa:

1.- LOS SENTIDOS, LO INEFABLE
Leer con los sentidos.

2.- LOS CIMIENTOS
¿Por qué escribo?, ¿por qué escriben otros?
3.- PUNTO DE PARTIDA
El retrato, la introspección; la escritura y la lectura como ejercicio de autoconocimiento.

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Las sesiones restantes buscan hacer de los géneros, tan difusos ellos, nuestros aliados. En vez de preocuparnos por si esto es tal o cual cosa, escribamos cuentos que sean un poquito ensayo, poemas que cuenten historias, juguemos con las diferentes maneras de decir, de escribir…

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4.- CUÉNTAME UN CUENTO
5.- ESCRIBE UN POEMA
6.- ESCRIBE LO QUE SEA, PERO CORTITO: LA MINIFICCIÓN
7.- EJERCICIOS DE ESTILO
8.-ALGUNAS RECETAS